«СТЕМ – шаги дошкольников в Уральскую инженерную школу»

Проект «Уральская инженерная школа» напрямую не касается дошкольного звена. Однако в рамках преемственности ступеней образования и учитывая психолого-педагогические принципы сенситивных периодов развития, мы начинаем выявлять и развивать склонности и таланты детей с дошкольного возраста.

Урал – регион промышленный, опорный край державы (строки Александра Твардовского, из поэмы «За далью — даль».), поэтому первоочередное направление ранней профориентации – технологическое (инженер, архитектор, конструктор, технолог, программист и пр.)

В дошкольном образовании проблематично познакомить дошкольников в такими профессиями в реальных условиях, поэтому на помощь к нам приходит игра и моделирование тех условий, в которых ребенок сможет проявить свои способности и заложить начала инженерного мышления.

СТЕМ – образование предлагает целый спектр условий (готовых образовательных решений), которые позволяют в дошкольной образовательной организации создать эти условия:

Например:

Проект «Уральская инженерная школа» предполагает реализацию в дополнительном образовании, а также требует создания специальных условий, в том числе и РППС. В нашем учреждении создана СТЕМ – студия, которая закрывает все потребности для реализации данного направления.

В дошкольном образовании реализация ФОП ДО предполагает организацию образовательного процесса в течении всего времени пребывания ребенка  в ДОО и на  нацелена на формирование базовых национальных ценностей. Региональные традиционные ценности – уважение человека труда (рудознатца, горняка, металлурга), прославление инженеров (отца и сына Черепановых – создателей первого русского паровоза), тружеников тыла в годы ВОВ, призывают воспитывать юных патриотов на основе трудовой деятельности на благо Отечества.

Немаловажным является и соответствие СТЕМ – образования принципам ФГОС (ДО и НОО):

- поддержка детской инициативы (выбор тем проектов, выбор СТЕМ – оборудования для решения задач проекта и пр.);

- практико – ориентированность (системно – деятельностный подход, в итоге проекта всегда получаем продукт – материальный результат, который можно использовать в дальнейшей игре)

- междисциплинарный подход (СТЕМ -проекты не только формируют инженерное мышление, но и развивают речь, помогают формировать мягкие навыки, затрагивают все сферы жизнедеятельности)

- воспитательный потенциал (формирование региональных и базовых национальных ценностей в ходе реализации проектов)

Таким образом СТЕМ – образование является эффективным средством реализации направлений «Уральской инженерной школы»

Также для презентации проекта будут демонстрироваться мультфильмы, снятые детьми МБДОУ детский сад №26

https://disk.yandex.ru/d/xj4DdYyjJqiNVA