Вводная часть.
Отчет о результатах самообследования деятельности МБДОУ детский
сад №26 (далее по тексту - Учреждение) составлен в соответствии с:
✓
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
✓
Правилами размещения на официальном сайте образовательной
организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и
обновления
информации
об
образовательной
организации,
утвержденными постановлением Правительства РФ от 20.10.2021 № 1802,
Требованиями к структуре официального сайта образовательной организаци
и в информационно телекоммуникационной
сети «Интернет» и формату
представления информации, утвержденными приказом Рособрнадзора от
14. 08.2020 № 831.
✓
Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения
самообследования образовательной организацией».
✓
Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 10.12.2013 N 1324 «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей самообследованию».
1. Общие сведения об образовательной организации.
Название учреждения
Сокращенное
наименование
Место нахождения
Учреждения
Этапы формирования
Учреждения
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №26
МБДОУ детский сад №26
622904, Свердловская область, Пригородный район,
пгт.Горноуральский, 26А, тел./факс (3435) 91-22-14.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №26 (далее – Организация) является
некоммерческой организацией, созданной в соответствии с Гражданским
кодексом Российской Федерации, Бюджетным Кодексом Российской
Федерации, Федеральным законом №7-ФЗ от 12.01.1996года (ред. от
29.12.2010г.) «О некоммерческих организациях», путем изменения типа
муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад
№26, на основании постановления главы администрации Горноуральского
городского округа № 1768 от “20” сентября 2011 г.
Организационноправовая форма
Муниципальное бюджетное учреждение
Тип учреждения
Дошкольная образовательная организация
Вид учреждения
Учредитель
Дата создания
Адрес электронной
почты
Адрес сайта
Учреждения
Должность
руководителя
Фамилия, имя,
отчество
руководителя
Банковские реквизиты
ИНН/КПП
БИК
Лицензия на право
ведения
образовательной
деятельности
Структура детского
сада
Детский сад
Учредителем Организации является Муниципальный округ
Горноуральский. Функции и полномочия учредителя осуществляет
администрация Муниципального окруаг Горноуральский в лице
управления образования администрации Муниципального округа
Горноуральский.
Юридический адрес Уполномоченного органа: 622001, Российская
Федерация, Свердловская область, город Нижний Тагил, ул.
Красноармейская, дом 46
Телефон, факс
8 (3435) 41-82-44, 41-38-15
21.12.2006г.
Е-mail: alenaelinina@mail.ru
https://dou26.tvoysadik.ru/
Заведующий
Елинина Алена Юрьевна
Финансовое Управление администрации МО Горноуральский
(МБДОУ детский сад №26 л/с 20906000330)
казначейский счет 03234643655120006200
Банк: УРАЛЬСКОЕ ГУ БАНКА РОССИИ//УФК по Свердловской
области г. Екатеринбург
БИК 016577551 к/с 40102810645370000054 ИНН 6623036800
КПП 662301001
БИК 046577001
Лицензия на право ведения образовательной деятельности, выданная
Министерством общего и профессионального образования Свердловской
области 10 мая 2016года №18655серии 66Л01 № 0005323
Основной
структурной В Учреждении функционируют группы
единицей
детского сада общеразвивающей направленности и одна
является группа
разновозрастная комбинированная группа
Целью деятельности Учреждения является: формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности,
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста;
Разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их
возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми
дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для
успешного освоения ими образовательных программ начального общего
образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного
возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.
Предметом деятельности является реализация гарантированного гражданам
Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного
дошкольного образования.
2.1.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБДОУ детский сад № 26 организована в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СП
2.4.3648-20 от 28.09.2020, с 1 сентября 2023 года ФОП ДО, лицензии на
осуществление образовательной деятельности выдана Министерством общего
и профессионального образования Свердловской области серия 66Л01 №
000157 от 30.11.2012.
Информация о реализуемых основных образовательных программах
Наименование
Уровень
Форма
Нормативны Численность
программы
образования
обучения
й срок
обучающихся
обучения
Общеобразовате
льная программа
дошкольного
образования
МБДОУ детский
сад № 26
Адаптированн
ая
образовательн
ая программа
МБДОУ
детский сад
№26
Дошкольное
образование
Очная форма
обучения
5 лет
141
Дошкольное
образование
Очная форма
обучения
5 лет
5
В 2024 году МБДОУ детский сад № 26 укомплектовано шестью группами
общеразвивающей направленности, с общим количеством – 134
воспитанников и одной комбинированной разновозрастной группой, с
количеством - 12 воспитанников. Количественный состав групп:
Группа
Возрастная
Количество Количество Направленность
характеристика
групп
детей
групп
Раннего возраста
1,5-3 года
2
38
Общеразвивающая
Младшая группа
3-4 года
1
24
Общеразвивающая
Средняя группа
4-5 лет
1
23
Общеразвивающая
Старшая группа
5-6 лет
1
25
Общеразвивающая
Подготовительная
6-7 лет
1
24
Общеразвивающая
к школе группа
Разновозрастная
группа
Общее
количество
5-7 лет
1
От 1,5 до 7 лет
7
12
Комбинированная
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
общеобразовательной программы МБДОУ детский сад № 26, которая
составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования и ФОП ДО, с
использованием парциальной программы «СамоЦвет», на основе учебно –
методического комплекта ПООП ДО «Детство», санитарными правилами.
Дополнительные парциальные программы, используемые педагогами
ДОУ
№ направленнос
Название программы
ть
1 Познаватель«Экономическое воспитание дошкольников:
ное развитие
формирование предпосылок финансовой грамотности»
2
Развитие
Волосовец Т.В., Маркова В.А., Аверин С.А.
интеллектуал
«СТЕМ – образование детей дошкольного и младшего
ьных
школьного возраста»
способностей
в процессе
познавательно
й
деятельности
и вовлечения
в научнотехническое
творчество
3 КоррекционНищева Н. В. Программа коррекционноные
развивающей работы в логопедической
группе детского сада для детей с общим недоразвитием
речи. (с 4 до 7 лет);
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа занятий по
развитию фонематического слуха и восприятия,
звукового анализа и синтеза у детей дошкольного
возраста»
Программа интеллектуального, эмоционального и
волевого развития детей 4-5 лет «Цветик-семицветик»
под ред. Н.Ю. Куражевой;
В МБДОУ детский сад № 26 разработаны и утверждены: годовой план
образовательной работы, календарно – тематические планы для каждой
возрастной группы.
Перед дошкольным учреждением стоит основная цель - повышение
качества дошкольного образования путем формирования целостного
педагогического пространства и оптимальных условий для физического,
интеллектуального и личностного развития детей в условиях дошкольной
образовательной организации.
В 2024 году образовательный процесс строился в соответствии с
годовым планом образовательной работы МБДОУ детский сад № 26 и был
направлен на решение следующих задач:
1) Оптимизация сотрудничества с родителями в рамках проекта «Семья
– детский сад – маршруты развития»
2) Формирование традиционных российских духовно – нравственных
ценностей и историческое просвещение.
2.2.
Структура и система управления образовательной
организации
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с
действующим законодательством и Уставом МБДОУ детский сад №26.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: Общее
собрание трудового коллектива Организации, Педагогический совет, Совет
МБДОУ детский сад №26, Родительский комитет.
Общее руководство Организацией осуществляет прошедший
соответствующую аттестацию руководитель- заведующий.
Полномочия органов управления:
К компетенции заведующего Организацией относятся вопросы
осуществления текущего руководства деятельностью Организации, за
исключением
вопросов,
отнесенных
федеральными
законами,
муниципальными правовыми актами Горноуральского городского округа,
настоящим Уставом к компетенции Учредителя и органов управления
Организации.
Наименование
Функции
органа
-самостоятельно решать вопросы по руководству
Заведующий
деятельностью Организации, отнесенные к его
компетенции действующим законодательством;
-без доверенности действовать от имени Организации
во всех организациях, представлять его интересы,
заключать договоры и соглашения, в том числе
трудовые, выдавать доверенности;
-открывать счета в территориальных органах
Федерального Казначейства и в Финансовом
управлении
администрации
Горноуральского
городского
округа,
подписывать
финансовые
Общее
собрания трудовог
о коллектива
документы, связанные с деятельностью Организации,
распоряжаться
имуществом
и
средствами
Организации, в том числе денежными, в порядке и
пределах,
установленных
действующим
законодательством и настоящим Уставом;
-утверждать
план
финансово-хозяйственной
деятельности Организации, локальные акты, планы
работы
Организации,
структуру
управления
деятельностью Организации, штатное расписание,
графики работы, расписание занятий Организации,
производить прием и увольнение работников
Организации, распределять обязанности между
работниками, утверждать должностные обязанности,
устанавливать заработную плату работников в
зависимости от их квалификации, сложности,
количества, качества и условий выполняемой работы в
пределах
финансовых
средств
Организации,
предусмотренных на оплату труда;
-устанавливать компенсационные и стимулирующие
выплаты, премии и иные поощрительные выплаты
работникам Организации согласно законодательству,
локальному нормативному акту Организации и в
пределах финансовых средств, предусмотренных на
оплату труда;
-издавать в пределах своих полномочий приказы и
распоряжения, обязательные для исполнения всеми
работниками Организации;
-поощрять и налагать дисциплинарные взыскания на
работников Организации;
-осуществлять иные полномочия в соответствии с
законодательством
Российской
Федерации,
решениями Правительства Свердловской области,
Министерства
общего
и
профессионального
образования Свердловской области, нормативными
актами администрации Горноуральского городского
округа и управления образования администрации
Горноуральского городского округа и настоящим
Уставом.
-принимает Устав Организации, изменения в Устав,
-избирает представителей в Совет Организации
прямым открытым голосованием с определением
сроков его полномочий,
-Утверждает Коллективный договор,
-принимает Правила внутреннего трудового
распорядка Организации,
-принимает Положения о доплатах и надбавках и
иные локальные акты,
-обсуждает
вопросы
состояния
трудовой
дисциплины в Организации и мероприятия по ее
укреплению, рассматривает факты нарушения
трудовой дисциплины работниками Организации;
-обсуждает вопросы охраны и безопасности
условий труда работников, охраны жизни и
здоровья обучающихся Организации,
-рассматривает вопросы, связанные с укреплением
и развитием материально-технического оснащения
образовательного
и
жизнеобеспечивающего
процессов
организации,
осуществляемых в
пределах собственных финансовых средств;
-знакомится с итоговыми документами по проверке
государственными и муниципальными органами
деятельности
Организации
и
заслушивает
администрацию о выполнении мероприятий по
устранению недостатков в работе;
Педагогический
совет
Педагогический совет принимает:
1) локальные нормативные акты, содержащие
нормы,
регулирующие
образовательные
отношения;
2) локальные нормативные акты по основным
вопросам
организации и
осуществления
образовательной деятельности ;
3) образовательные программы;
4) рабочие программы педагогических работников;
5) решение о расстановке кадров на новый учебный
год.
Педагогический совет организует:
- изучение и обсуждение законов нормативно –
правовых документов
Российской
Федерации,
субъекта Российской Федерации;
- обсуждение по внесению дополнений, изменений в
локальные нормативные акты Организации по
основным вопросам организации и осуществления
образовательной деятельности;
- обсуждение образовательной программы;
- обсуждение по внесению дополнений, изменений в
образовательную программу Организации;
- обсуждение (выбор) образовательных технологий для
использования при реализации образовательной
программы;
- обсуждение правил внутреннего распорядка
обучающихся;
- обсуждение (определение) списка учебных пособий,
образовательных технологий и методик для
использования при реализации образовательной
программы;
- обсуждение публичного доклада;
- обсуждение по внесению дополнений, изменений в
рабочие программы педагогических работников
Организации;
- выявление, обобщение, распространение и внедрение
инновационного педагогического опыта;
- обсуждение по внесению дополнений, изменений в
локальные
нормативные
акты
Организации,
содержащие нормы, регулирующие образовательные
отношения;
Педагогический совет рассматривает информацию:
о
результатах
освоения обучающимися образовательной
программы
в
виде
целевых
ориентиров,
представляющих
собой социально
–
нормативные возрастные характеристики возможны
х
достижений ребенка на
этапе
завершения уровня дошкольного образования;
- о результатах инновационной и экспериментальной
деятельности (в случае признания Организации
региональной или федеральной инновационной или
экспериментальной площадкой);
- о результатах инновационной работы (по всем видам
инноваций);
- по использованию и совершенствованию методов
обучения и воспитания, образовательных технологий;
- информацию педагогических работников по
вопросам
развития у
обучающихся
познавательной активности,
самостоятельности,
инициативы, творческих способностей, формировании
гражданской позиции, способности к труду и жизни в
условиях современного мира, формировании у
воспитанников культуры здорового и безопасного
образа жизни;
- о создании необходимых условий для охраны и
укрепления здоровья,
организации
питания
обучающихся;
- о результатах самообследования по состоянию на 1
августа текущего;
- об оказании помощи родителям (законным
представителям) несовершеннолетних обучающихся в
воспитании детей, охране и укреплении их
физического и психического здоровья, развитии
индивидуальных способностей
и
необходимой
коррекции нарушений их развития;
- об организации дополнительных образовательных
услуг обучающимся Организации;
- об организации платных образовательных услуг
обучающимся Организации;
- о содействии деятельности общественных
объединений родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся;
- информацию представителей организаций и
учреждений, взаимодействующих с Организацией, по
вопросам развития и воспитания обучающихся;
- о научно – методической работе, в том числе
организации и проведении научных и методических
конференций, семинаров;
-об
организации
конкурсов
педагогического
мастерства;
- о повышении квалификации и переподготовки
педагогических работников, развитии их творческих
инициатив;
- о повышении педагогическими работниками своего
профессионального уровня;
- о ведении официального сайта Организации в сети
«интернет»;
- о выполнении ранее принятых решений
педагогического совета;
- об ответственности педагогических работников за
неисполнение
или
ненадлежащее
исполнение
возложенных на их обязанностей в порядке и в
случаях,
которые установлены федеральными
законными;
- иные вопросы в соответствии с законодательством
Российской Федерации;
- о проведении оценки индивидуального развития
обучающихся в рамках педагогической диагностики
(мониторинга) ;
- о результатах осуществления внутреннего текущего
контроля, характеризующих оценку эффективности
педагогических действий);
Совет
МБДОУ -принятие локальных актов Организации,
детский сад №26
регулирующих организационную и финансовохозяйственную деятельность Организации;
-оценка результатов труда работников Организации,
распределять стимулирующую часть фонда оплаты
труда работников МБДОУ детский сад № 26;
-рассмотрение, обсуждение, внесение изменений и
дополнений в локальные акты;
-определение размера доплат, надбавок, премий и
других выплат стимулирующего характера
работникам в пределах фонда оплаты труда;
-организация комиссий Организации по
направлениям деятельности Организации, создание
конфликтных комиссий;
-внесение предложений в соответствующие органы о
представлении к награждению работников
Организации государственными и отраслевыми
наградами;
-привлечение общественности к решению вопросов
развития Организации;
-направление ходатайств, писем в различные
административные органы, общественные
организации, предприятия и организации различных
форм собственности по вопросам перспективного
развития Организации;
определение
перспективных
направлений
функционирования
и
развития
Организации
(совместно с педагогическим советом, родительским
комитетом)
Родительский
обсуждает Устав и другие локальные акты
комитет
Организации, касающиеся взаимодействия с
родительской общественностью, решает вопрос о
внесении в них необходимых изменений и
дополнений;
- участвует в определении направления
образовательной деятельности Организации;
- обсуждает вопросы содержания, форм и методов
образовательного процесса, планирования
педагогической деятельности Организации;
- рассматривает проблемы организации
дополнительных образовательных, оздоровительных
услуг обучающимся, в том числе платных;
- участвует в подведении итогов деятельности
Организации за учебный год по вопросам работы с
родительской общественностью;
- принимает информацию, отчеты педагогических и
медицинских работников о состоянии здоровья
обучающихся, ходе реализации образовательных и
воспитательных программ, результатах готовности
обучающихся к школьному обучению;
- заслушивает доклады, информацию представителей
организаций и учреждений, взаимодействующих с
Организацией по вопросам образования и
оздоровления обучающихся, в том числе о проверке
состояния образовательного процесса, соблюдения
санитарно-гигиенического режима Организации, об
охране жизни и здоровья обучающихся;
- оказывает помощь Организации в работе с
неблагополучными семьями;
- принимает участие в планировании и реализации
работы по охране прав и интересов обучающихся и их
родителей (законных представителей) во время
педагогического процесса в Организации;
- вносит предложения по совершенствованию
педагогического процесса в Организации;
- содействует организации совместных с родителями
(законными представителями) мероприятий в
Организации - родительских собраний, родительских
клубов, Дней открытых дверей и др.;
- оказывает посильную помощь Организации в
укреплении материально-технической базы,
благоустройству его помещений, детских площадок и
территории силами, родительской общественности;
- привлекает внебюджетные и спонсорские средства,
шефскую помощь заинтересованных организаций для
финансовой поддержки Организации;
- вместе с заведующим Организации принимает
решение о поощрении, награждении
благодарственными письмами наиболее активных
представителей родительской общественности.
В учреждении функционирует Первичная профсоюзная организация
работников Учреждения.
Система управления в Учреждении обеспечивает оптимальное
сочетание традиционных и современных тенденций: программирование
деятельности Учреждения в режиме развития, обеспечение инновационного
процесса, комплексное сопровождение развития участников образовательной
деятельности, что позволяет эффективно организовать образовательное
пространство дошкольного учреждения .
Вывод: Управление образовательной организацией осуществляется в
соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом
особенностей, установленных Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ
(ред. от 30.12.2021) "Об образовании в Российской Федерации",
сформированные
в
ДОУ
коллегиальные
органы
обеспечивают
государственно-общественный характер управления. Структура и механизм
управления МБДОУ детский сад №26 способствуют стабильному
функционированию учреждения.
2.3.
Содержание, качество подготовки обучающихся и
востребованность выпускников
В 2024 году содержание ОП ДОУ реализовывалась с применением
парциальной программы «Стем-образование детей дошкольного и младшего
школьного возраста», а также программы «СамоЦвет», на основе которой
была разработана вариативная часть ООП ДОУ.
В соответствии с изменением подхода к подбору современных средств и
методов организации образовательного процесса, в МБДОУ детский сад №26
разработан план мероприятий (событий) на основе федерального
календарного плана воспитательной работы, предполагающий их реализацию
в форме исследовательских, творческих детских проектов. Также проведена
работа по обогащению методической базы, с привлечением консультативной
поддержки Федерального института современного образования АО «Элти –
Кудиц» и ООО «Развивающие игры Воскобовича», а также развивающая
предметно – пространственная среда в группах и СТЕМ – лаборатории по
модулям парциальной программы «Стем – образование» (математическое
развитие, экспериментирование с живой и неживой природой, робототехника,
логико –математические игры).
Реализация ООП ДОУ в соответствии с ФОП ДО, в ходе работы над
детскими проектами позволила выделить ряд проблем:
- снижение качества проведения занятий по ознакомлению с искусством
(декоративно – прикладным, изобразительным и пр.);
- снижение темпов обновления и пополнения материально – технической базы
для осуществления образовательной деятельности.
Также выявлены положительные эффекты:
- широкие возможности для проявления инициативы и творчества педагогов и
семей воспитанников в ходе взаимодействия с социальными партнерами, как
при выборе тем детских проектов, так и при определении средств их
реализации;
- высокий интерес к детскому техническому творчеству, развитию логико –
математических способностей.
В 2024 году для реализации содержания образовательной программы,
педагогическим коллективом применялись следующие технологии и
методики:
1. Воскобович В.В. Игровая технология интеллектуально-творческого
развития детей «Сказочные лабиринты игры»;
2. Элементы терапевтических и педагогических методик сказкотерапия,
арт- терапия, песко-терапия и др.;
3. Элементы ТРИЗ;
4. Технология создания и работы с Лэпбуком;
5. Информационно-коммуникационные технологии;
6. Технология детского экспериментирования;
7. Технология лего-конструирования;
8. Технология авторской детской мультипликации;
9. Маршрутизирование и основы программирования;
10. Здоровьесберегающие технологии;
11. «Метод проектов» (Дж. Дьюи, С.Т.Шацкий);
12. Методы активизации познавательной деятельности дошкольников;
13. Технология работы с ментальной/интеллект картой с детьми старшего
дошкольного возраста;
14. Музейная педагогика;
15. Нейротехнологии и др.
Реализован проект «Семья – детский сад – маршруты развития»,
направленный на оптимизацию сотрудничества с родителями в контексте
ФГОС ДО.
Задачи проекта:
1. Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ по
вопросам сотрудничества и взаимодействия с семьей;
2. Внедрение наиболее эффективных форм взаимодействия;
3. Обеспечение
психолого-педагогической
поддержки
семьи и
повышение педагогической компетентности родителей в вопросах
развития, образования, охраны и здоровья детей (ФГОС ДО)
4. Распространение опыта работы социального партнёрства семьи и ДОУ
В ходе его реализации
• Разработана модель по объединению семьи и детского сада в единое
образовательное пространство
• Повысился уровень педагогической
компетентности родителей в
вопросах развития, воспитания детей.
• Родители стали активнее участвовать в образовательных мероприятиях
ДОУ (Конкурс семейных театральных постановок, Игро – фестиваль,
Запуск пневматических ракет, Родительский марафон (дни открытых
дверей и пр)
Разработан культурно - образовательный проект «Искусство детям и
взрослым». Цель проекта: Организация полихудожественной образовательной
среды обучения и воспитания в дошкольной образовательной организации.
Задачи проекта:
- Совершенствовать развивающую предметно – пространственную среду
(пространственно – предметный компонент);
- Сформировать единое эмоционально – духовное пространство взрослых и
детей (социально – личностный компонент);
- Обеспечить познавательный процесс дошкольников на образцах
произведений русской живописи; ценностную ориентацию, понимание и
овладение «языками изобразительного искусства», его знаковым выражением,
способами творческого действия, культурными эталонами, адекватными
формами эмоционального выражения (культурно – содержательный
компонент). С сентября 2024 года началась его реализация.
Освоение воспитанниками образовательной программы
МБДОУ детский сад №26 в 2024 году
ОО
РР
СКР
ПР
ХЭР
Степень
освоенности
программы
Представления
(качества)
сформированы
Представления
(качества)
появляются в
единичных случаях,
необходима помощь
Представления
(качества) не
сформированы
Представления
(качества)
сформированы
Представления
(качества)
появляются в
единичных случаях,
необходима помощь
Представления
(качества) не
сформированы
Представления
(качества)
сформированы
Представления
(качества)
появляются в
единичных случаях,
необходима помощь
Представления
(качества) не
сформированы
Представления
(качества)
сформированы
Представления
(качества)
появляются в
К2–
годам
гр№5
67
К3
годам
гр №2
61
К 4-м
годам
гр №10
38
К5
годам
гр№6
48
К5
годам
гр №7
0
К6
годам
гр №12
9
К6
годам
гр №7
0
К7
годам
гр.№11
52
итого
22
22
35
44
100
66
67
48
50
11
17
27
8
0
25
33
0
16
67
72
54
100
33,3
22
0
39
49
28
22
31
0
33,3
73
67
59
39
5
6
15
0
33,3
5
33
2
12
56
45
56
33
17
0
52
41
28
30
36
42
67
63
67
46
47
5
14
19
2
0
20
33
2
12
50
70
56
92
0
0
0
57
41
28
25
27
8
100
74
67
42
46
67
34
ФР
единичных случаях,
необходима помощь
Представления
(качества) не
сформированы
Представления
(качества)
сформированы
Представления
(качества)
появляются в
единичных случаях,
необходима помощь
Представления
(качества) не
сформированы
22
5
17
0
0
26
33
1
13
67
78
75
100
0
4
0
68
49
22
17
15
0
100
81
67
31
42
11
6
10
0
0
15
33
1
9
Анализ: диагностика освоения программного материала показала
стабильно высокие результаты. Однако, анализируя показатели 2023 года,
можно отметить снижение количества детей, у которых представления
(качества) полностью сформированы и повышение количества детей, которым
необходима помощь в автоматизации навыков и совершенствовании
представлений.
Сводная диаграмма за 2023 год:
60
50
40
30
20
10
0
54
45
37,2
39
61
54
16
8,5
44 44
34
32
12
12
7
сформировано
в стадии формирования
не сформировано
Сводная диаграмма за 2024 год:
Диагностика освоения ОП ДОУ проходит в рамках мониторинга, целью
которого является определение степени освоения воспитанниками
образовательной программы и влияние образовательного процесса,
организуемого в ДОУ на индивидуальное развитие воспитанника.
Мониторинг планируемых результатов освоения детьми основной
общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются
на текущую и итоговую диагностику:
- текущая оценка (проводится ежедневно) – это ведение тетрадей успеха,
в которых отмечается результативность различных видов деятельности
дошкольника по всем образовательным областям, а также заполнение карт
развития детей, позволяющих документировать наблюдения за динамикой
личностного развития детей, формирования определенных умений и навыков
в зависимости от возрастных периодов.
- итоговая оценка проводится при завершении реализации ООП ДОУ по
определенному возрастному периоду и включает описание интегративных
качеств выпускника ДОУ, определенных исходя из содержания
образовательной деятельности по образовательным областям ООП. При
поступлении ребенка в ДОУ отслеживается уровень адаптации ребенка к
ДОУ, при выпуске ребёнка из детского сада в школу, проводится диагностика
готовности к школьному обучению (психологическая, педагогическая,
мотивационная).
Большинство выпускников переходят в МАОУ СОШ №24 (91%), в
МБОУ СОШ №4 (7%), в школы Нижнего Тагила (2%)
Достижения воспитанников также отслеживаются по результатам конкурсов,
олимпиад, соревнований:
от 1 до 3 лет
Название
Кол- во
результат
конкурса,
участни
ков
олимпиады,
соревнования и т.д.
Муниципальный
10
3 место Максимченко А.В.
конкурс
рисунков
детей
раннего
возраста «Цветные
ладошки»
итого
10
Экодом (протокол
от 17.01.24)
3
Я-мастер (протокол
от 15.01.24)
2
Муниципальный
конкурс ДПИ и ИЗО
«Умелые ручки»
(январь 2024 г.)
66
Центр «Рим» С-Пб.
10
От 3 до 7 лет
Киселева Алиса – 1 место в номинации «По лесным
тропинкам», Гончаренко Мария – участие (рук. Басариева
Н.П.),
Макеева Мария 1 место в номинации «Домашние
питомцы» (руководитель Макеева И.А.)
Масленников Кирилл – 1 место в номинации «Смешанная
техника» (руководитель Рыжкова А.Г.),
Кузин Александр – 2 место в номинации «Народные
промыслы» (руководитель Ваткина Е.В.)
2 место в номинации «Аппликация» –
Коллективная работа, МБДОУ детский сад №26 п.
Горноуральский (Руководитель: Максимченко А.В.)
«Путаница»;
Лепка (гипс, глина, тесто, пластилин)
1 место – Коллективная работа, МБДОУ детский
сад №26 п. Горноуральский (Руководитель: Ваткина Е.В.)
«Как в сказке»;
2 место – Коллективная работа, МБДОУ детский
сад №26 п. Горноуральский (Руководитель: Ваткина Е.В.)
«Шкатулка»;
2 место – Коллективная работа, МБДОУ детский
сад №26 п. Горноуральский (Руководитель: Ваткина Е.В.)
«Урожай»;
Работа с природным материалом: 3 место –
Коллективная работа, МБДОУ детский сад №26 п.
Горноуральский (Руководитель: Алексеева О.В.) «Ух ты,
какая цыпа!»;
Семейное творчество: 3 место – Баскаков Максим,
МБДОУ детский сад №26 п. Горноуральский
(Руководитель: Басариева Н.П.) «Елочка»;
Бумагопластика: 2 место – Кузин Александр, МБДОУ
детский сад №26 п. Горноуральский (Руководитель:
Горева Н.В.) «Подснежники»;
Призовые места:
Подготовительная группа: 1 место Черемисина Л.П.
"РУССКАЯ ЗИМА.
Составление
картинок из частей
логикоматематических
игр"
«Корвет»
Международный
конкурс
МультиЭлти
Мультфильм «Мой
поселок
Горноуральский»
Муниципальный
этап
кейс-игры
Green Team
1
региональный
детско – юношеский
конкурс «Я б в
геологи пошел…»
Всероссийский
конкурс рисунков на
математическом
планшете
«Муха
цокотуха»
ООО
«Корвет»
3-Д игра
Старшая группа: 1 место Кузьмина Р.В.
Средняя группа: 3 место Горева Н.В., Алексеева О.В.
Младшая группа: 2 место Шпакова Н.В., 3 место Лапина
Е.Г.
9
2 место Макеева И.А.,
Участие Гончаренко Н.С.
1 место в номинации «Идеальная комбинация»
Черемисина Л.П.,
Рамазанова Н.Н.,
Новокрещенова Н.А.
10
3 место Кузьмина Р.В.
6
Панов А. гран - при,
Кобзев С. гран – при,
Рудницка Ксения, Чудина Дарина, Ткачев Саша,
Даниловских Настя - участники
Победитель Кадына Ксюша, рук. Кузьмина Р.В.
2
1
19
«Живая природа»
3
Муниципальный
этап областного
Конкурса музеев ОО
;
Участие в областном
этапе
Всероссийский
чемпионат
творчества
и
искусства
«SUNSHINE»
«Дорожные
звездочки»
5
Объемное моделирование: 2 место Киселева Алиса
(Басариева НП), 3 место – Макеева Мария (Макеева ИА);
2-д и 3-д моделирование (плоское моделирование): 2
место Коллектив (Алексеева ОВ);
Необычная игра 1 место коллектив (Ваткина ЕВ)
2 место – Кудрявцев Максим (Кузьмина РВ), 3 место
Шатунова Ксюша (Басариева НП), 1 место Даниловских
Настя (Ваткина ЕВ), 2 место Шатунова Ксюша (Басариева
НП)
Черемисина Л.П. 2 место в муниципальном этапе (Кобзев
С., Панов А., Лопаев А., Масленников К., Кузин А.)
«Занимательная минералогия Ферсмана» ЭВД;
5 рейтинговое место в областном этапе
1
Лауреат 3 степени – Кобзев Семен, рук. Пузырева Е.С.
4
Муниципальный этап ГГО 1 место в номинации дефиле
«Засветись!» и 1 место в номинации «Смотри –
запоминай!» - мультипликация руководители – Ваткина
ЕВ., Сащенко НС, Черемисина ЛП.
Гран при в Ленинском районе г. Нижний Тагил в
номинации «Смотри – запоминай!»
2 место в городском конкурсе Нижний Тагил в
номинации «Смотри – запоминай!» с мультфильмом «Как
пузырь, соломинка и лапоть научились дорогу
переходить»
Всероссийский
фестиваль
творчества и
искусства
«Фламинго Life»
4
группа «Маленькие звездочки» номинация «Вокал»,
возрастная категория 5-7 лет. Лауреаты 2 степени,
руководитель Пузырева Е.С..
145
В МБДОУ детский сад №26 организовано получение детьми дополнительного
образования по различным направлениям.
- физкультурно – спортивное («Футбол», «ГТО» «Роуп – скиппинг»)
- художественное (творческое объединение «Пластилиновые истории»,
вокальная студия «Маленькие звездочки»)
- естественно – научное («Развивайка»)
Дополнительными услугами охвачено 95 % детей (56 человек) от 5 до 7 лет,
посещающих ДОУ.
Вывод: Содержание и качество подготовки воспитанников
обеспечивают государственные гарантии уровня и качества дошкольного
образования. Участие детей в конкурсах позволяет дать им целевые ориентиры
во взаимодействии с окружающей действительностью, учитывать
индивидуальные особенности ребёнка, что важно для развития личности,
мотивации и способностей детей. Выпускники показывают высокие
результаты готовности к школе и физической подготовленности.
Организация учебного процесса
Учебный процесс организован на основе календарно - тематического
планирования, проектирующего содержание ООП ДОУ в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями контингента групп, в
различной форме. Образовательная работа строится в соответствии с
определенной тематикой и принципом интеграции образовательных областей
и видов детской деятельности, а также с учетом детской инициативы.
Модули календарно -тематического планирования включают в себя:
1) содержания непосредственно образовательной деятельности в различных
формах и видах деятельности;
2) РППС в соответствии с образовательным содержанием ФОП ДО;
2.4.
3) другие составляющие, необходимые воспитателю для качественной
реализации содержания образовательной программы дошкольного
образования.
При выборе тем учитываются: федеральный календарный план
воспитательной работы, сезон и сезонные изменения в природе, народные
праздники и памятные даты, необходимость широкой ориентации
дошкольников в окружающей действительности, региональный компонент
содержания образования дошкольников.
Основной единицей педагогического процесса является образовательная
ситуация (проблемная, поисковая, игровая и т.п.). Ситуации в течение дня и
недели (проекта) связаны между собой единым сквозным сюжетом.
Образовательная деятельность также осуществляется в ходе режимных
моментов и в самостоятельной деятельности детей. В ДОУ утвержден
примерный режим дня для всех возрастных групп, примерный перечень
организованной образовательной деятельности в течение недели (учебный
план), с соблюдением рекомендаций к нагрузке воспитанников (не более 10
минут – в группах раннего возраста, 15 минут – в младшей группе, 20 минут –
в средней группе, 25 минут – в старшей группе, 30 минут – в подготовительной
к школе группе).
В ДОУ широко используются такие формы организации детей, как
экскурсия, прогулка, игра, труд, экспериментирование, проектная
деятельность, чтение художественной литературы, беседы, театрализация,
досуги, развлечения, события, праздники и другие культурные практики и
культурно – смысловые контексты.
Для детей с ОВЗ создаются особые условия развивающей
образовательной среды (индивидуальные коррекционные занятия со
специалистами – учитель-логопед и педагог – психолог, общеразвивающие с
музыкальным руководителем и социальным педагогом, оздоровительные с
инструктором по физической культуре) в рамках реализации индивидуальных
маршрутов и АОП, а также в комбинированной группе, которая работает с
сентября 2023 года.
За отчетный период (2024 год)
учителем логопедом принято для оказания логопедической помощи 43
воспитанника:
Коррекционно-развивающая работа на логопедическом пункте
проводилась с целью формирования полноценной фонетической системы
языка, развития фонематического восприятия и навыков первоначального
звукового анализа и синтеза, автоматизации слухопроизносительных умений
и навыков в различных ситуациях. Проведено: индивидуальных занятий –
370, подгрупповых занятий – 86.
Консультативное направление: За период 2024г. проведена 96
индивидуальных консультаций с родителями воспитанников посещающих
коррекционно-развивающие занятия и детей ожидающих зачисления для
оказания логопедической помощи. На каждый запрос родителей,
даны
разъяснения, рекомендации и материалы для закрепления
корригируемых звуков. Проводилась просветительская, разъяснительная
работа об особенностях речевого развития воспитанников, даны
рекомендации и направления на консультацию узких специалистов
медицинского профиля.
Организованны и проведены родительские
собрания для членов семей воспитанников, не посещающих логопедические
занятия.
В рамках психолого-педагогического сопровождения образовательного
процесса педагогом-психологом:
• Продиагностировано 108 воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет.
• Проведено коррекционных занятий – индивидуальных - 272
групповых – 133
• Занятий по адаптации воспитанников к ДОУ (ранний возраст) – 10
• Консультирование – индивидуальные кон. – 86
• Психологическое
просвещение
и
образование:
формирование
психологической культуры педагогов и родителей - 10 мероприятий.
Ведется работа по психолого-педагогическому
сопровождению
дошкольников в рамках ППк ДОУ с целью создания оптимальных условий
обучения, развития, социализации и адаптации воспитанников:
• 5 воспитанников имеют статус ОВЗ, 3 из них имеют статус инвалид
детства.
Специалисты ДОУ активно участвуют в образовательной деятельности
с нормотипичными детьми, формируя положительную мотивацию обучения,
развивая познавательную и творческую активность, способствуя
здоровьесбережению и социализации с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей и потребностей воспитанников и их семей.
Музыкальный руководитель, развивая творческие способности
дошкольников, в своей практике использует авторские и народные сказки,
песни, знакомство с народными традициями, приобщение к устному
народному творчеству, интегрируя содержание художественно –
эстетического развития с другими областями образования, а также для
коррекции поведения детей.
Социальный педагог организует работу не только с детьми,
находящимися в трудной жизненной ситуации, но и деятельность,
направленную на социализацию старших дошкольников. В рамках данного
направления, в 2024 году заключено 8 договоров о социальном партнерстве.
Проводятся развивающие мероприятия по следующим направлениям:
- художественно – эстетическое направление (БУДО Черноисточинская
ДШИ);
- развитие читательского интереса и ценностного отношения к
художественной литературе, родному языку, литературной речи (МБУ ГГО
Петрокаменская районная библиотека);
- обеспечение преемственности ступеней образования, социокультурная
адаптация дошкольников к условиям новой ведущей деятельности (МАОУ
СОШ №24);
- социальные и благотворительные акции (ГАОУ СО СО КЦСОН
Пригородного района);
- патриотическое, духовно – нравственное воспитание, творческое
развитие и возрождение традиций семейного отдыха (МБУ ГГО «ГЦК»);
- ранняя профессиональная ориентация (ГАОУ СО «ВМТ»);
- информационный обмен для обеспечения защиты прав и законных
интересов детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
воспитанников ДОУ.
Социальный педагог организует работу Совета профилактики ДОУ. На
профилактическом учете состоит 4 семьи, из них на учете ТКДН и ЗП – 4
семьи.
Специалистом организуется множество конкурсов семейного
творчества и мероприятий, направленных на пропаганду семейных ценностей.
Инструктор по и физической культуре организует работу по развитию
физических способностей дошкольников, а также по здоровьесбережению. В
совей работе активно использует элементы спортивных игр, детский туризм.
Наладила тесный контакт с родителями воспитанников в вопросе подготовки
детей к участию в ВФСК ГТО. Также ведет эту работу с коллективном ДОУ.
С целью повышения педагогической компетентности родителей
(законных представителей) через различные формы взаимодействия,
обеспечения единства и преемственности семейного и дошкольного
образования через повышение педагогической компетенции родителей
(законных представителей); выравнивания стартовых возможностей детей, не
посещающих ДОУ, при поступлении в школу через обеспечение единства и
преемственности семейного и дошкольного образования, в ДОУ работает
консультационный пункт для родителей и детей, не посещающих ДОУ. В
состав консультативного пункта водят все специалисты МБДОУ детский сад
№26
Вывод: Содержание учебного процесса в ДОУ организовано в
соответствии с требованиями, предъявляемыми законодательством к
дошкольному образованию и направлено на сохранение и укрепление
здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для
полноценного развития каждого ребёнка.
2.5.
год
Кадровое обеспечение
образование
КК
КПК
стаж
2020
0 0
13
13
высшее
пед
1
7
СПО
0 0
10
12
2022
0 0
9
12
2023
0 0
7
12
2024
0 0
7
12
высшее
пед
7
1КК
12
Без\А
0 3
ВКК
7
0
1КК
11
Без\А
0 2
ВКК
7
1КК
10
Без\А
2 1
ВКК
8
1КК
Соотв
5
14
от5 до 10
свыше 10
0
до 5 лет
2
14
5
14
от5 до 10
свыше 10
0
до 5 лет
1
5
2
16
Соотв
8
свыше 10
до 5 лет
3
24
Соотв
СПО
от5 до 10
6
16
Соотв
СПО
высшее
пед
4
8
ВКК
1 2
СПО
высшее
пед
до 5 лет
Без\А
СПО
высшее
пед
1КК
Соотв
15
2021
0
ВКК
3
от5 до 10
свыше 10
0
до 5 лет
1
19
17
1
от5 до 10
свыше 10
Без\А
В 2024 году педагоги проходили повышение квалификации по следующим
программам:
ГАОУ ДПО СО «ИРО» (НТФ ИРО) ДПП ПК «Профилактика детского
травматизма». Модуль «Психолого-педагогические основы организации
безопасного поведения несовершеннолетних на дороге» 02.12.24-13.12.24 24
часа - 17 человек;
ГАОУ ДПО СО «ИРО» (НТФ ИРО) ДПП ПК «Оценка результатов
профессиональной деятельность аттестующихся работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность. Модуль «Развитие проф.
компетентности
специалистов,
привлекаемых
к
осуществлению
всестороннего анализа результатов проф. деятельности пед. работников,
аттестующихся в целях установления кв. категорий» (40 час.) апрель 2024 г –
3 человека
ГАОУ ДПО СО «ИРО» (НТФ ИРО) ДПП ПК «Организация
образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях
в соответствии с ФГОС и ФОП ДО» (24 час.) апрель 2024 г. 9 человек
ГАОУ ДПО СО «ИРО» ДПП ПК «Проектирование индивидуального
образовательного маршрута как средства социализации ребенка в условии
инклюзивного образования» (40 час.) сентябрь 2024 г – 1 человек
УЦ «Всеобуч» ООО «АИСТ» По программе «Профилактика детского
дорожно – транспортного травматизма в условиях образовательной
организации» 10.10.2024-12.10.2024 16 часов – 2 человека
ФГАОУ ВО «УРГПУ» по программе «Обновление содержания и технологий
дошкольного образования при реализации ФОП ДО» 32 часа - 1 человек
ФГАОУ ВО «УРГПУ» по программе «Просветительская деятельность с
родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного
возраста в системе дошкольного образования»» 24 часа- 1 человек
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Образовательная программа до в соответствии с
ФГОС ДО и ФОП ДО: организационно – содержательные условия реализации.
Вариативный модель №2: «Образовательная деятельность педагога ДОО в
условиях реализации ФГОС ДО, ФАОП ДО» 14.05.-23.05.2024 г - 2 человека
ФГБОУ ВО «РГПУ им. А.И. Герцена» по программе «Реализация и
методическое обеспечение образовательных программ дошкольного
образования в едином образовательном пространстве РФ» 72 часа 16.10.202427.10.2024. – 1 человек
Укомплектованность
образовательной
организации
педагогическими и иными кадрами составляет 100%, все педагогические, а
также младшие воспитатели являются штатными сотрудниками.
Педагоги ДОУ имеют профессиональные достижения; ведут работу
по обобщению и распространению передового опыта,
участвуют в
профессиональных конкурсах, конференциях, семинарах различного уровня,
публикуют статьи и научно-методические разработки в различных, в том
числе
и
электронных
изданиях:
Семинары и конференции:
o Муниципальное методическое объединение старших воспитателей на тему
«Аттестация» - Черемисина Л.П.;
• - Муниципальный семинар на базе ДОУ по ПДД: «СТЕМ – образование
как средство формирования навыков безопасного поведения на дороге»
Ваткина Е.В. и Сащенко Н.С.
o Региональный проект «Образовательный тур». стажировка «Авторская
детская мультипликация. От идеи – до мультфильма» (Ваткина Е.В.,
Лапина Е.Г., Рамазанова Н.Н., Рыжкова А.Г., Сащенко Н.С., Черемисина
Л.П.)
• - Суперфинал международного фестиваля авторской детской
мультипликации «Я творю мир!» с презентацией опыта на тему «Алгоритм
создания мультфильма в автодидактических карточках для детей старшего
дошкольного и младшего школьного возраста» (Черемисина Л.П.)
-
-
-
-
Профессиональные конкурсы:
Муниципальный этап всероссийского конкурса «Воспитатель года
России»- 4 рейтинговое место;
Муниципальный конкурс мини-музеев 4 участника (Ваткина Е.В. – 1место, Кузьмина Р.В. – 2 место, Горева Н.В. и Максимченко А.В. –
участники);
III Областной конкурс эссе «Наставничество и профессиональное
развитие» г. Камышлов- 3 педагога участие (Кузьмина Р.В., Лапина Е.Г.,
Черемисина Л.П.)
Региональный конкурс «Воспитатель года России» 35 рейтинговое место
(137 участников, 24 баллов из 31) Черемисина Л.П.;
Конкурс на присвоение статуса региональной инновационной площадки
– участие ДОУ
Региональный конкурс «Уральская инженерная школа» 3 рейтинговое
место в финале конкурса (37 баллов) ДОУ;
Региональный конкурс «Развиваем таланты!» с программой «Лего –
школа» Черемисина Л.П.;
Региональный конкурс «Воспитатели России» - подана заявка в
номинации «Лучшая инновационная образовательная практика
сохранения и укрепления традиционных российских духовно –
нравственных ценностей дошкольного образования от поколения к
поколению» Пузырева Е.С.
Муниципальный творческий конкурс для членов профсоюза «Грани
таланта» - диплом 1 степени в свободной номинации.
Всероссийский конкурс «Наши друзья – песни» - победитель Пузырева
Е.С.
Публикации:
Электронный журнал «Музыкальный руководитель» - Пузырева Е.С.
Сказка за сказкой. Цикл календарных сказок и игр для детей дошкольного
возраста 2023-2024 уч.гг
Сборник Всероссийской конференции Стратегии развития дошкольного и
начального образования в эпоху модернизации (elibrary.ru) Статья «Организация
воспитательной работы с дошкольниками при реализации экологических
проектов» (Черемисина Л.П.)
На страницах личных профессиональных сайтов: Горева Н.В., Кузьмина
Р.В., Рамазанова Н.Н., Сащенко Н.С., Черемисина Л.П. и страницах
госпаблика ВК (Пузырева Е.С., Ваткина Е.В., Лапина Е,Г., Рыжкова А,Г.,
Гончаренко Н.С., Макеева И.А., Максимченко А.В., Басариева Н.П.,
Новокрещенова Н.А., Алексеева О.В., Шпакова Н.В., Аникина Н.В.)
В рамках сетевого взаимодействия ОУ:
Арт – практикум «Уральский театр –от народных форм к современным»
(ФХО НТГСПИ (ф) РГППУ) 23.11.24 – мастер – класс 1 педагог (Рыжкова
А.Г.)
Методологический семинар для педагогов МАОУ СОШ №24 «Речевое
развитие дошкольников. Подготовка детей к обучению грамоте» 27.03.2024
(Черемисина Л.П., Лапина Е.Г., Новокрещенова Н.А., Басариева Н.П.,
Пузырева Е.С.)
В рамках работы в статусе инновационной площадки: Инновационная
площадка ФИСО и «Элти-кудиц» - «Развивающие игры В.В. Воскобовича как
пропедевтика СТЕМ – образования»
Педагоги ДОУ привлекались в качестве экспертов:
Черемисина Л.П. – муниципальный этап конкурса «Воспитатель года –
2024» в Кушвинском городском округе.
Консультативный пункт ДОУ – Ваткина Е.В., Лапина Е.Г., Петухова
Е.А., Пузырева Е.С., Рыжкова А,Г., Сащенко Н.С., Черемисина Л.П.
Наставничество в ходе производственной практики студентов 4 курса
НТПК №1. Педагоги – наставники: Алексеева О.В., Гончаренко Н.С.,
Горева Н.В., Кузьмина Р.В., Новокрещенова Н.А., Рамазанова Н.Н.,
Черемисина Л.П.
В областной банк специалистов, привлекаемых для осуществления
всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических
работников, аттестующихся в целях установления квалификационных
категорий, с рабочей группой Аттестационной комиссии Министерства
образования и молодежной политики Свердловской области при ГАОУ ДПО
СО «ИРО» входят воспитатель Алексеева О.В., инструктор по физической
культуре Сащенко Н.С., старший воспитатель Черемисина Л.П.
Таким образом, анализ профессионального уровня педагогов позволяет
сделать выводы о том, что коллектив ДОУ сплоченный, квалифицированный,
имеет достаточный уровень педагогической культуры, стабильный,
работоспособный. Высокий профессиональный уровень педагогов позволяет
решать задачи воспитания и развития каждого ребенка.
2.6.
Учебно-методическое
обеспечение
и
библиотечно
–
информационное
Методический комплект обеспечивает реализацию ОП МБДОУ детский
сад №26, ФОП ДО, АОП МБДОУ детский сад №26 и ФАОП ДО по различным
нозологиям, ФГОС ДО. По всем реализуемым программам в ДОУ имеется
достаточное методическое обеспечение: укомплектованность методической
литературой, учебно-наглядными пособиями и материалами. В ДОУ имеется
методическая литература по всем направлениям развития дошкольников:
социально-коммуникативное,
физическое,
познавательное,
речевое,
художественно-эстетическое в соответствии с ОП ДО; научно-методическая
литература, теория и методика организации деятельности дошкольников.
Регулярно приобретается современное программно - методическое
обеспечение и наглядные пособия. На сайте ДОУ имеются ссылки на порталы
информационных и образовательных ресурсов. Создан архивный фонд
периодической литературы для педагогов: «Современное Дошкольное
Образование»,
«Дошкольное
воспитание»,
«Справочник
старшего
воспитателя ДОУ» и др. В ДОУ имеется библиотека методической литературы
для педагогов и художественная литература для чтения дошкольникам,
(сказки, стихи, рассказы отечественных и зарубежных писателей,
хрестоматии), научно - популярная литература (атласы, энциклопедии,
плакаты и т.п.), репродукции картин, иллюстративный материал,
дидактические пособия, демонстрационный и раздаточный материал. Кроме
того, в целях эффективного библиотечно-информационного обеспечения
используются электронные ресурсы, функционирует медиатека элекронных
образовательных ресурсов.
В рамках методической работы ДОУ, оформляются авторские
методические пособия (технологические карты занятий, паспорта проектов,
методические портфели с рекомендациями по использованию дидактических
пособий, находящихся в них, а также с советами по организации работы с
родителями и коллегами, электронные образовательные ресурсы и др.). Для
педагогов в методическом кабинете доступны 2 ноутбука, 1 черно – белый
принтер формата А4 и 1 цветной принтер формата А3, 1 МФУ, телевизор,
проектор, видео-фотокамера, брошюратор.
Современное образование развивается в режиме инновационного
поиска, вызывающего изменения различных компонентов деятельности
специалистов. В этой связи особое значение приобретает усиление
непрерывного характера обучения и профессионального совершенствования
педагога как условия его активной адаптации к новым моделям деятельности,
повышения уровня подготовленности к решению профессиональных задач и
повышения качества результатов образовательного процесса в целом.
В связи с этим основная задача методической службы ДОУ заключается
в организации научно – методической работы педагогов ДОУ с применением,
прежде всего, практико - ориентированных форм (мастер-класс, практикум,
взаимопросмотры, решение проблемных ситуаций, кейсов, конкурсов,
наставничества и др.). Методическая работа также проводится в форме
индивидуальных и подгрупповых консультаций, работы творческих
тематических групп и т.п. основная единица методической работы –
методический день (каждая среда). В МБДОУ детский сад №26 работает
методический совет, который разрабатывает положения конкурсов, паспорта
проектов, методические рекомендации по осуществлению инновационной,
научно – методической работы, проводит анализ методических материалов.
Можно выделить основные направления методической работы МБДОУ
детский сад №26:
1. Формирование инновационной
направленности в деятельности
педагогического коллектива, проявляющемся в систематическом
изучении, обобщении и распространении педагогического опыта по
внедрению достижений науки.
2. Повышение уровня теоретической подготовки педагогов. Организация
работы по изучению новых образовательных программ и подходов.
3. Обогащение педагогического процесса новыми технологиями, формами
в обучении, воспитании и развитии ребенка.
4. Совершенствование РППС.
Вся методическая работа ведется в определенной системе:
- определение проблемы, формулировка приоритетной темы работы;
- планирование этапов изучения приоритетной темы, обозначение
ответственных и сроков;
- изучение темы в разных формах: теоретическое изучение
(сообщения/доклады/ методические рекомендации/ обобщение передового
педагогического опыта); практическое изучение (взаимопросмотры/
практикумы/ мастер-классы/ курсы повышения квалификации); разработка
методического обеспечения (мозговой штурм/ решение кейсов/ рекомендации
по организации РППС/составление технологических карт и паспортов
проектов);
- подведение итогов работы на педагогическом совете;
- презентация итогов работы в различных формах (профессиональные
конкурсы, открытые семинары, публикации).
Методическая работа в ДОУ представляет собой целостную систему
деятельности, направленную на обеспечение высокого качества реализации
стратегических задач ДОУ, в которую включены все педагоги детского сада.
Целью методической работы является создание оптимальных условий
для непрерывного повышения уровня общей и педагогической культуры
участников образовательного процесса.
Мониторинг эффективности методической работы
выявил
необходимость создания методической базы в соответствии с требованиями
ФОП ДО.
Информационную доступность сведений о деятельности МБДОУ
детский сад №26 обеспечивает официальный сайт ОУ, который является
открытым и общедоступным информационным ресурсом, размещенным в
сети интернет. Структура официального сайта образовательной организации
состоит из обязательных и вариативных разделов и подразделов.
Обязательные разделы и подразделы создаются с учетом Требований к
структуре
официального
сайта
образовательной
организации
в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату
представления информации, утвержденной приказом Росообрнадзора, а также
иных требований
к размещению
обязательной
информации
об
образовательной организации, установленных законодательством РФ, а также
рекомендаций учредителя.
В структуру официального сайта образовательной организации
включаются вариативные разделы:
• новостные, справочные;
разделы, содержащие общественно-значимую информацию об
уставной деятельности образовательной организации для всех
участников
образовательного процесса,
деловых
партнеров,
заинтересованных лиц.
Активно функционирует официальная страница в социальной сети «В
контакте», которая позволяет в более доступной форме представлять
информацию о деятельности ДОУ и важных общественно – значимых
событиях муниципалитета и региона заинтересованным лицам.
Официальные сайт ДОУ и страница в социальной сети «В контакте»
обеспечивают повышение эффективности взаимодействия образовательной
организации с целевой аудиторией.
•
2.7.
Материально-техническая база
Образовательное учреждение располагается в двухэтажном здании,
имеет собственную огороженную территорию, предназначенную для прогулок
детей. Техническое состояние здания удовлетворительное. Систематически
проводятся капитальные и текущие ремонты системы освещения,
водоснабжения, теплоснабжения. Игровые площадки оснащены теневыми
навесами, песочницами и малыми архитектурными формами. На спортивной
площадке установлен современный спортивный уголок. Территория вокруг
детского сада озеленена различными видами деревьев и кустарников, имеются
цветники, огород и экологическая тропа. В здании оборудованы музыкальный
зал, физкультурный зал, кабинет педагога-психолога и учителя - логопеда, в
рекреациях мини-музей русского быта и проф.центр «Дорога». Предметнопространственная среда в группах ДОУ способствует качественной
организации образовательной работы с детьми по реализации содержания всех
образовательных областей образовательной программы ДОУ и реорганизуется
в соответствии с современными требованиями. В группах оборудованы уголки
уединения, созданы пространства для мини-музеев и отражения тематики
реализуемого проекта. Группы, кабинеты и залы систематически пополняются
современным игровым и развивающим оборудованием и мебелью (детские
стульчики). Однако требует обновления мебель для дошкольников (столы,
стулья, модульная мебель).
Прогулочные участки оформляются цветниками, элементарным
спортивным оборудованием (тактильные дорожки, оборудование для метания,
тренировки равновесия и пр.), оборудованием для сюжетно – ролевых игр
(домики, машинки), на каждом участке расположена видовая точка
экологической тропы детского сада. Имеется выносное игровое оборудование.
Спортивная площадка требует обновления покрытия, так же как и асфальтовое
покрытие на территории детского сада, так как часто используется для целей
физического развития (бег, соревнования).
В кабинетах и залах специалистов имеется современные технические
средства (интерактивная доска, проектор, ноутбуки, планшет, принтер,
синтезатор, микшер, микрофоны и др.). Также широко используются в работе
столы для работы с песком, водой, сухие бассейны.
Благодаря тесному взаимодействию с социальными партнерами, у
педагогов ДОУ есть возможность использования материально – технической
базы Библиотеки, Детской школы искусств, ОЦ «Точка роста», спортивных
объектов МАОУ СОШ №24 и ДЮСШ.
В ДОУ созданы все необходимые условия для обеспечения безопасности
воспитанников и сотрудников. Детский сад оборудован кнопкой тревожной
сигнализации с выходом на вневедомственную охрану. В целях
противопожарной безопасности установлена противопожарная сигнализация
со звуковым сигналом, система передачи извещений о пожаре «Стрелецмониторинг». На входе в здание установлена система «Домофон»,
видеонаблюдение.
Сотрудники ДОО выполняют свои функции в соответствии с
должностными инструкциями. В ДОО создаются условия для безопасного
пребывания детей и сотрудников в учреждении. Территория по всему
периметру ограждена металлическим забором, который находится в
исправном состоянии. В ДОО имеется паспорт антитеррористической
защищенности, Паспорт дорожной безопасности. С сотрудниками детского
сада регулярно проводятся плановые и внеплановые инструктажи по
обеспечению безопасности, тренировочные эвакуации детей и сотрудников
МБДОУ на случай возникновения ЧС, с записями в журналах, с составлением
актов.
В групповых помещениях ДОО, в целях безопасности детей, мебель
закреплена, соответствует возрасту, промаркирована, отсутствуют
травмоопасные игрушки. Весь инвентарь, столовая посуда содержатся в
чистоте и хорошем состоянии. Участки для прогулок ежедневно
осматриваются на наличие посторонних и травмоопасных предметов.
Ежегодно разрабатывается план профилактики детского травматизма.
Особо актуальными направлениями, требующими скорейшего решения
являются: трансформация РППС в группах и создание развивающих кластеров
в помещении ДОУ и на территории, расширение сетевого взаимодействия с
социальными партнерами.
2.8.
Медицинское обеспечения образовательной
системы охраны здоровья воспитанников
организации,
Медицинское обслуживание воспитанников Учреждения обеспечивает
медицинский персонал ГАУЗ СО «Горноуральская районная поликлиника» на
основании лицензии на осуществление медицинской деятельности от
16.10.2014 года
серия Н 002786 № ЛО-66-01-002940. С ГАУЗ СО
«Горноуральская районная поликлиника» заключен договор на медицинское
обслуживание воспитанников и предоставлены помещения с необходимымым
оборудованием.
Сотрудники ежегодно проходят профилактический осмотр в ООО
«Кабинет медицинских осмотров».
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции,
администрация Детского сада в 2022 году продолжила соблюдать
ограничительные и профилактические меры в соответствии с СП 3.1/2.4.359820:
• ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников –
термометрию с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие
признаков инфекционных заболеваний. Лица с признаками инфекционных
заболеваний изолируются, а детский сад уведомляет территориальный орган
Роспотребнадзора;
• еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих
средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
• ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных
поверхностей, игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;
• дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого
использования;
• бактерицидные установки в групповых комнатах;
• проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на
открытом воздухе отдельно от других групп;
• требование о заключении врача об отсутствии медицинских
противопоказаний для пребывания в детском саду ребенка, который переболел
или контактировал с больным COVID-19.
ДОО обеспечивает сбалансированное четырехразовое питание детей в
соответствии с их возрастом. Нормы питания определяются СанПиН. Питание
осуществляется в соответствии с примерным 10-дневным меню. Контроль за
разнообразием, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания,
кулинарной обработкой и состоянием пищеблока, правилами хранения,
соблюдением сроков реализации продуктов осуществляется заместителем
заведующего по АХЧ. В 2022 году натуральные нормы были выполнены на
99%. В ДОО создана Комиссия по контролю за организацией и качеством
питания воспитанников. Деятельность комиссии регламентируется
Положением, утвержденным приказом заведующего. В состав комиссии
входят: заместитель заведующего по АХЧ, старший воспитатель,
председатель профсоюзной организации и родительская общественность.
В детском саду созданы организационно-методические условия для
решения задач по охране жизни и укрепления здоровья детей, обеспечения
интеллектуального, личностного и физического развития ребенка. В течение
года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение и
укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, по
профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей.
Педагоги Детского сада ежегодно при организации образовательного
процесса учитывают уровень здоровья детей и строят образовательную
деятельность с учетом здоровья и индивидуальных особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для
Детского сада являются охрана и укрепление физического, психического
здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
Оздоровительный процесс включает
в себя: профилактические,
оздоровительные
мероприятия;
общеукрепляющую
терапию
(витаминотерапия, полоскание горла, применение фитонцидов); организацию
рационального
питания
(четырехразовый
режим
питания);
санитарногигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
двигательную
активность;
комплекс
закаливающих
мероприятий;
использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные
гимнастики, индивидуальные физические упражнения); режим проветривания
и кварцевания. Для профилактики простудных заболеваний и оздоровления
детей действует система закаливающих мероприятий. Воспитанники
ежегодно проходят плановый медицинский осмотр.
Одним из основных направлений физкультурно-оздоровительной
работы является создание оптимальных условий для двигательной активности
детей, формирование у них необходимых двигательных умений и навыков, а
также воспитание положительного отношения к здоровому образу жизни. Для
этого создана предметно-пространственная среда: спортивный зал со
спортивным оборудованием; физкультурные уголки в группах с набором
инвентаря для организации подвижных игр и самостоятельной двигательной
активности детей; спортивные площадки на территории детского сада для
организации подвижных и спортивных игр детей. Физкультурнооздоровительная работа осуществляется в ходе непосредственнообразовательной деятельности, в совместной деятельности педагогов с детьми
в режимных моментах, а также в самостоятельной деятельности детей.
Показатели состояния здоровья
№п/п дошкольников МБДОУ детский сад №26
1.
Количество детей:
- от 1 года до 3 лет
- от 3лет до 7 лет
2.
Количество дней пропущенных
дошкольниками, из них:
- по болезни
- по другим причинам
3.
Физическое развитие дошкольников:
- среднее
-выше среднего
-ниже среднего
4.
Распределение дошкольников по
группам здоровья
- 1 группа
- 2 группа
2021
год
167
38
129
2022 2024
год
год
166
146
38
38
128
108
14033 10579
13357
5077
8280
5461
8572
3853
6726
93
28
46
96
25
45
128
9
9
28
115
25
112
29
101
5.
6.
- 3 группа
- 4группа
Результаты осмотра дошкольников:
- осмотрено педиатром
- хирургом
- окулистом
- логопедом
- психиатром
- ЛОР врачом
Заболеваемость
- общая
- бактериальная дизентерия
- энтериты, колиты и гастроэнтериты,
вызванные установленными, не
установленными и неточно
обозначенными возбудителями
- скарлатина
-ангина
- грипп и острые инфекции верхних
дыхательных путей
- пневмония
- несчастные случаи, отравления, травмы
- другие заболевания*
23
1
435
28
1
14
0
166
70
70
48
70
70
146
50
81
477
0
363
0
0
0
0
378
0
0
0
0
0
9
0
0
0
30
81
395
2
2
Вывод: В целом деятельность по сохранению и укреплению здоровья
воспитанников ведется на достаточном уровне. В МБДОУ детский сад №26
осуществляется сравнительный анализ состояния здоровья детей, который
позволяет
своевременно
и
квалифицированно
осуществлять
профилактическую и планировать оздоровительную работу. Значительное
снижение заболеваемости детей затруднено в связи с увеличением количества
детей с хроническими заболеваниями, соматической ослабленностью,
сезонной вспышкой заболеваемости гриппом и ОРВИ.
2.9.
Внутренняя система оценки качества образования
Целью организации мониторинга является оценка и коррекция воспитательнообразовательной деятельности, условий среды ДОУ для предупреждения
возможных неблагоприятных воздействий на развитие детей.
Задачи мониторинга:
- сбор, обработка и анализ информации по различным аспектам
воспитательно- образовательного процесса;
- принятие мер по усилению положительных и одновременно ослаблению
отрицательных факторов, влияющих на воспитательно-образовательный
процесс;
- оценивание результатов принятых мер в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом.
Направления мониторинга определяются в соответствии с целью и задачами
ДОУ. Направлениями мониторинга:
- реализация основной общеобразовательной и парциальных программ;
- уровень физического и психического развития воспитанников; состояние
здоровья воспитанников; адаптация вновь прибывших детей к условиям ДОУ;
готовность детей подготовительных групп к школе;
эмоциональное
благополучие воспитанников в ДОУ;
- уровень профессиональной компетентности педагогов;
развитие
инновационных процессов и их влияние на повышение качества работы ДОУ;
- предметно-развивающая среда; материально-техническое и программнометодическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса;
- эффективность работы с семьями воспитанников, их удовлетворенность
качеством предоставляемых услуг.
Мониторинг осуществляется на основе основной образовательной программы
и годового плана ДОУ.
В работе по проведению мониторинга качества образования используются
следующие методы:
- наблюдение (целенаправленное и систематическое изучение объекта, сбор
информации, фиксация действий и проявлений поведения объекта);
- эксперимент (создание исследовательских ситуаций для изучения
проявлений);
- беседа;
- опрос;
- анкетирование;
- тестирование;
- анализ продуктов деятельности;
- сравнительный анализ.
Участники мониторинга:
- педагоги ДОУ;
- воспитанники ДОУ
- педагог-психолог ДОУ;
- учитель-логопед ДОУ;
- музыкальный руководитель ДОУ;
- инструктор по физической культуре;
- старший воспитатель;
- социальный педагог;
- заведующий;
- родители (законные представители) воспитанников ДОУ;
- медицинская сестра (по согласованию с поликлиникой).
Система внутреннего мониторинга качества образования в МБДОУ детский
сад №26 состоит из следующих составляющих:
- мониторинг освоения детьми ООП ДО;
- мониторинг профессионального роста педагогов;
- мониторинг развития РППС;
- мониторинг качества работы по взаимодействию с родителями (законными
представителями) воспитанников ДОУ.
По итогам мониторинга проводятся заседания Совета педагогов ДОУ,
производственные собрания, административные и педагогические совещания,
на которых определяются и корректируются направления воспитательно –
образовательной деятельности, вырабатываются рекомендации для
специалистов и родителей.
По окончании учебного года, на основании диагностических сводных карт, по
итогам мониторинга, определяется эффективность проведенной работы,
сопоставление с нормативными показателями, вырабатываются и
определяются проблемы, пути их решения и приоритетные задачи ДОУ для
реализации в новом учебном году.
Мониторинг планируемых результатов освоения детьми основной
общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются
на текущую и итоговую диагностику:
- текущая оценка (проводится ежедневно) – это ведение тетрадей
успеха, в которых отмечается результативность различных видов
деятельности дошкольника по всем образовательным областям, а также
заполнение карт развития детей, представляющих бланки для фиксирования
результатов наблюдения за индивидуальным развитием каждого ребенка с
перечнем умений и навыков детей и выделенными возрастными периодами их
первого появления.
- итоговая оценка проводится при завершении реализации ООП по
определенному возрастному периоду и включает описание интегративных
качеств выпускника ДОУ, определенных исходя из содержания
образовательной деятельности по образовательным областям ООП. При
поступлении ребенка в ДОУ отслеживается уровень адаптации ребенка в к
ДОУ, при выпуске ребѐнка из детского сада в школу, проводится диагностика
готовности к школьному обучению (психологическая, педагогическая,
мотивационная)
Формой отчета диагностики являются:
Текущая оценка – тетради успеха, как групповое портфолио и карты развития
детей;
Итоговая оценка диагностические карты, графики, диаграммы, аналитические
записки, которые предоставляются не позднее 1 июня текущего года.
В МБДОУ детский сад также проводится диагностика по следующим
направлениям:
№
1
2
Параметры
мониторинга
Готовность
детей к
обучению в
школе
Речевое
развитие
3
Эмоциональное
благополучие
детей раннего
возраста
4
Состояние
здоровья детей
Критерии качества
реализации ОП
Интегративные качества.
Мотивационная,
психологическая,
педагогическая готовность
Сформированность
фонетико – фонематических
и лексико – грамматических
компонентов языка.,
сформирован-ность связной
речи.
Уровень адаптации детей к
условиям ДОУ
Анализ заболеваемости
детей
Средства
Сроки
диагностики
проведения
достижения
ожидаемых
результатов
Индивидуальное Апрель обследование
май
детей
Ответственные
Педагогпсихолог
Индивидуальное
обследование
детей
Сентябрь,
май
Учитель логопед
Ведение
адаптационного
листа
Период
адаптации
ребенка в
течение
первых 13х месяцев
посещения
ДОУ
В течение
года
Воспитатели
групп
раннего
возраста,
педагогпсихолог,
медицинская
сестра.
Медицинская
сестра
Учет
заболеваемости
Мониторинг профессионального роста педагогов
Цель мониторинга профессионального развития педагога состоит не
только в том, чтобы получить конкретную картину изменений, происходящих
в процессе профессионального становления педагога в определенный момент,
но в том, чтобы сделать заключение о тенденциях развития этого процесса,
предвидеть всевозможные пути управленческой деятельности, направленной
на поддержку и развитие положительных тенденций и на торможение
нежелательных.
Мониторинг проводится на протяжении всей профессиональной
деятельности педагога и включает в себя фиксирование результатов всех
видов профессиональной деятельности в форме портфолио педагога, а также
путем проведения самооценки.
Самооценка проводится один раз в учебный год (в мае – июне), является
основой для составления плана по саморазвитию педагога на следующий
учебный год, а также для внесения корректировки в план по сопровождению
педагога в межаттестационный период.
По результатам мониторинга профессионального роста педагогов
составляется анализ, разрабатываются саморекомендации и рекомендации от
администрации ДОУ. По итогам анализа листов самооценки всех педагогов
ДОУ можно составить картину профессионального роста всего
педагогического коллектива.
Мониторинг развития РППС
С целью мониторинга образовательных условий, созданных в ДОУ, в рамках
административного контроля развития материально – технической среды в
МБДОУ детский сад проводится мониторинга развития развивающей
предметно – пространственной среды. Контроль соответствия РППС
требованиям ФГОС ДО отслеживается при помощи карты соответствия РППС
требованиям ПООП ДО.
Мониторинг качества работы по взаимодействию с родителями
(законными представителями) воспитанников ДОУ
Мониторинг достижения планируемых результатов ДОУ проводится
ежегодно в конце учебного года. Одним из основных показателей является
мнение родителей (законных представителей) о качестве предоставляемой в
ДОУ услуге. Замечено, что родители являются субъективными экспертами,
однако, чем более они вовлечены в деятельность группы и ДОУ, тем лучшее
мнение о работе образовательного учреждения у них складывается. Помимо
традиционных анкет, позволяющих выявить отрицательные и положительные
стороны в работе администрации ДОУ и всего коллектива, в МБДОУ детский
сад есть возможность оставить свое мнение о работе учреждения на
официальном сайте.
С целью конкретизации общей удовлетворенности родителей (законных
представителей) услугами ДОУ, в частности оказанием образовательной
услуги в МБДОУ детский сад №26 введена рейтинговая система. Она отражает
не только все мероприятия, проводимые в группе, ДОУ и на районном уровне,
но и активность семей в этих процессах. Рейтинг размещается в доступном
месте и выполняет также мотивирующую функцию, внося соревновательный
эффект между родителями по показателю активного взаимодействия с ДОУ.
По итогам учебного года самые активные и результативные семьи отмечаются
на родительских собраниях, получают почетные грамоты.
Рейтинг - один из возможных в рамках системы оценки качества
образования подходов к представлению информации о результатах
деятельности образовательных организаций. Для обеспечения качества и
достоверности рейтинга необходимо соблюдение следующих рекомендаций:
- информация о процедурах оценки качества образования в форме рейтинга
должна быть размещена в открытом доступе.
- при формировании системы рейтинга необходимо учитывать специфику
характеристик и факторов, влияющих на качество образовательных услуг
(территориальное расположение, направленность образовательных программ,
особенности контингента обучающихся);
- результаты рейтинга должны быть направлены на удовлетворение запросов
целевой аудитории (участников получения, предоставления образовательной
услуги, заинтересованных организаций, ведомств) и представлены в открытом
доступе в сети Интернет;
В свою очередь рейтинги групп в конце учебного года ложатся в основу
анализа эффективности работы с родителями, проведенной как воспитателями
групп, так и специалистами ДОУ.
Вывод: Таким образом, система внутренней оценки качества образования
функционирует
в
соответствии
с
требованиями
действующего
законодательства. Результаты внутренней системы оценки качества
образования способствуют принятию своевременных и эффективных
управленческих решений для достижения целевых ориентиров ВСОКО,
однако необходима конкретизация, уточнение бланков контроля в
соответствии со шкалами МКДО.
2.1.
Показатели деятельности МБДОУ детский сад №26,
подлежащие самообследованию
(Утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10
декабря 2013 г. № 1324)
на 01.01.2023
№ п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников,
осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в
том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания
(3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с
психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в
возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в
возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности
воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности
воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей
численности воспитанников,
получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом
и (или) психическом развитии
По освоению образовательной
программы дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней
при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни
на одного воспитанника
Общая численность педагогических
работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности
Единица
измерения
МБДОУ
детский сад
№26
Человек
146
Человек
146
Человек
0
Человек
0
Человек
0
Человек
38
Человек
108
человек/%
0
человек/%
человек/%
человек/%
0
0
0
человек/%
5/3.4
человек/%
5/3.4
человек/%
0/0
человек/%
0
День
26
Человек
19
человек/%
12/63
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12
педагогических работников, имеющих
высшее образование
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников,
в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников
в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников
в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
человек/%
12/63
человек/%
7/37
человек/%
7/37
человек/%
15/79
человек/%
человек/%
8/42
7/37
человек/%
человек/%
человек/%
0
1/5
человек/%
0
человек/%
2/10
человек/%
19/100
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по
применению в образовательном процессе
федеральных государственных
образовательных стандартов в общей
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников
Соотношение “педагогический
работник/воспитанник” в дошкольной
образовательной организации
Наличие в образовательной организации
следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя- дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации
дополнительных видов деятельности
воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок,
обеспечивающих физическую активность
и разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке
человек/%
19/100
человек/
человек
1/7,7
да/нет
да/нет
да/нет
да
да
да
да/нет
нет
да
кв.м.
12,4
кв.м.
42,6
да/нет
да/нет
да
да
да/нет
да
Заключение.
Наряду с достижениями и позитивным опытом работы ДОУ, имеет место
ряд вопросов, требующих решения в ближайшей перспективе. Проведенный
анализ деятельности ДОУ показал на необходимость работы по созданию
современного образовательного пространства и обеспечение доступности
качественного образования через развитие ДОУ в соответствии с
требованиями современной образовательной политики, ВСОКО (МКДО) и
ФГОС ДО, направленное на развитие всех участников образовательных
отношений, а именно:
1. Создание условий для получения качественного дошкольного образования
и обеспечения социализации детей с учетом их индивидуальных особенностей
и возможностей здоровья
2. Создание условий для совершенствования системы здоровьесбережения,
физического развития детей, формирования основ безопасности
жизнедеятельности. а также обеспечивающих безопасность образовательного
процесса.
3. Совершенствование работы по взаимодействию с субъектами образования
и социальными партнерами и привлечению их к участию в образовательной
деятельности.
4. Обеспечить возможность для непрерывного и планомерного повышения
квалификации и профессиональной компетентности педагогических
работников.
5. Создание в ДОУ условий для осуществления образовательной деятельности
в формах, специфических для дошкольников, прежде всего в форме
познавательно-исследовательской деятельности.
